Umzug! Neue Blogadresse!

Mai 24, 2009 by

Ich bin umgezogen:

http://philosophieimnetz.blogspot.com

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Meine Erwartungen an Communities

Mai 24, 2009 by

Als zukünftiger Lehrer erwarte ich

  1. Einfache Anmeldung, übersichtliches Interface.
  2. Guter Überblick über verschiedene Themen.
  3. Informative Foren / Beiträge ja nach Ausrichtung der Community, d.h. beispielsweise zur Didaktik bei ZUM-Unity.
  4. Interessante Foren / Beiträge um selbst Fragen aufzuwerfen, Denkanstöße zu bekommen.
  5. Interkommunikation bei Foren, d.h. Response / Feedback auf Beiträge.
  6. Weiterführende Links

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Aufgabe Woche 7

Mai 24, 2009 by

Arbeitsaufträge zu Lehrer-Communities

  • Bevor ihr die euch die beiden Plattformen genauer anschaut: geht von den oben beschriebenen Überlegungen zum Austausch aus, eröffnet im Gruppenweblog einen Post und tragt (im Beitrag oder in den Kommentaren) zusammen, was ihr von einer solchen Lehrer-Community erwartet.
  • Vergleicht beide Plattformen mit euren Erwartungen. Erstellt dazu einen Gruppenblogbeitrag.
  • Beteilige dich an mindestens zwei Diskussionen auf einer der beiden Plattformen oder verfasse mindestens zwei Beiträge zu einer Diskussion mit zeitlichem Abstand. (Erfordert die Anmeldung.) Ihr könnt auch gern eine eigene Diskussion dort starten. Dann solltet ihr unbedingt darauf achten, dass das Thema im richtigen Unterforum angelegt wird. (Setzt bitte die Links mit euren Beiträgen in euer persönliches Weblog) Achtung: teilt euch die Plattformen in der Gruppe auf, sodass in jeder Gruppe beide abgedeckt werden.

Maschendraht-Community ist aus einem Informatikdidaktik-Seminar der Pädagogischen Hochschule in Ludwigsburg heraus im letzten November entstanden. Sie vereint viele Kräfte aus unteschiedlichen Kontexten und gibt immer wieder interessante Anregungen, Horizonterweiterungen, Impulse, etc. Maschendraht nutzt die Die Plattform mixxt.de, um die Community zu betreiben.

Die ZUM-Unity ist im März diesen Jahres gestartet. Dahinter steht der gemeinnützige Verein ZUM e.V. (Zentrale für Unterrichtsmedien im Internet e.V.), den es bereits seit Mitte der 90er Jahre gibt. Die ZUM-Unity will Lehrerinnen und Lehrer vernetzen und zum Austausch anregen.

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Halbzeit

Mai 18, 2009 by

Die erste Hälfte des Semesters ist geschafft und in unserer Gruppe waren wir das erst mal zufrieden mit unserer Zusammenarbeit! Es scheint, dass die “Auszeit” der letzten Woche die Gruppendynamik wirklich erheblich verbessert hat.

Die Arbeit an Plagiaten war auch für mich selbst lehrreich. Ich habe mir nie große Gedanken darüber gemacht, wie leicht es ist, sich in eine Grauzone zu begeben. Das wissenschaftliche Arbeiten ist im Zeitalter des Internets zwar in vielerlei Hinsicht einfacher geworden was die Informationeschaffung angeht (ich gehöre zu der Generation, die noch im Urzeitalter der verstaubten Bücher für jede Mini-Information Bücher in Bibliothekten wälzen musste) und trotzdem ist das Recherchieren nicht weniger arbeitsintensiv geworden (nur weniger staubig und gemütliche mit Kaffee). Man wird mit einer wahren Infromationsflut beglückt und es ist schwierig, Spreu und Weizen zu unterscheiden; auch das richtige zitieren kann seine Tücken haben.

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Nichts als Ausreden

Mai 13, 2009 by

Ja, ja. Ich weiß! Es ist schon eine kleine Weile her, dass ich meinen Fortschritt kommentiert habe, aber irgendwie ist es auch langweilig, so alleine vor sich hin zu kommentieren. Ich war auf vielen anderen Blogseiten, habe Kommentare hinterlassen und auch da kommen Antworten nur schleichend oder gar nicht. Also, wer immer hier vorbeizappt: kommt in die Puschen und sagt wenigstens hallo!

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Tag der Arbeit

Mai 1, 2009 by

Ja, das ist der Tag der Arbeit. Irgendwie hatte ich noch vor drei Tagen voll den Elan und jetzt bin ich in einem echten Stimmungstief, weil mein Blog einfach nicht macht, was er soll. ‘Ne Umfrage machen – klappt nicht; Twittern – klappt nicht; mein Bild hochladen -klappt auch nicht. Wenn nicht bald einer vorbeikommt und mich ein wenig Aufmuntert, dann…..

….dann gehe ich erst einmal Tee trinken….

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Also mal ganz ehrlich…

April 28, 2009 by

Ja, ich bin ja so unendlich froh, dass wir uns diese Woche, um die Gruppendynamik und Problemchen kümmern dürfen. Ich muss gestehen, dass ich in den letzten drei Wochen manchmal ganz schön gestresst war. Erst wusste ich gar nicht, was “die” in diesem Seminar von uns erwarten; zum Glück ist blöd sein erwünscht. Dann habe ich es geschlagenen 10 Tage nicht geschafft, meine Gruppe zu kontaktieren, weil ich das mit der Autorenschaft nicht kapiert habe. Kaum waren diese Hürden überstanden, wollte ich mit einem Sprint alle verlorenen Zeit aufholen, was prompt Gruppenmitlieder vergräzte, die das als Alleingang sahen. Also habe ich eine Vollbremsung hingelegt und frage mich jetzt, wie der Mittelweg aussehen könnte. Na und technische Probleme scheinen nicht abzunehmen – eher das Gegenteil. Ich wollte jeden Tag fünf mal das Seminar schmeißen, haben mindestens zehn mal geflucht, und konnte dann doch nicht die Finger davon lassen, weil es mir im Grunde genommen Spass macht, all das Neue zu erkunden.

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Zu langsam?

April 25, 2009 by

Ich habe gerade auf dem Seminarblog gelesen, dass wir etwa 15 min alle zwei Tage auf dieses Seminar verwenden sollen. Wow, da brauche ich aber eine ganze Menge mehr Zeit. Ich gehe täglich mehrmals gucken, was unser Seminarblog macht (Gruppe 3), und dann noch mein eigener hier. Ja, und dann muss ich ja auch noch gucken, was die anderen Gruppen so machen. Die Stündchen läppern sich. Vielleicht sollten wir die Abhängigkeit von dem Blog als Medium mal diskutieren. Ich fürchte, wenn das Seminar zu Ende ist bekomme ich Entzugserscheinungen.

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Aufgabe Woche 3

April 22, 2009 by

1. Materialsuche – Ein Erkundungsauftrag (Schwierigkeitsgrad: einfach)

In der Vorbereitung eines neuen Lernbereiches kann man in den Weiten des world wide web auf durchaus ansprechende Materialien stoßen. Ziel dieses Arbeitsauftrags ist es, einen Einblick in die Möglichkeiten der Materialsuche und Literaturrecherche im Internet zu gewinnen.

  • Führt eine Materialsuche für die Behandlung des Themas Wirtschaftsethik (GY, MS, BS) oder Tod (GS) durch.
  • Erstellt eine Linkliste zu mindestens fünf für den Unterricht geeigneten Texten, mindestens zwei Bildern und einem Video- oder Audio-Track. Diese Medien müssen von unterschiedlichen Websites stammen.
  • Bewertet die Seiten, von denen diese Medien stammen. U. a. sind folgende Bewertungsaspekte denkbar: Thematisches Angebot der Seite, Passfähigkeit der Seite zu Themen des Ethikunterrichts, Navigation und Stichwortsuche, Glaubwürdigkeit, Zuverlässigkeit/ Seriosität der angebotenen Medien,Vielfalt und ansprechender Charakter der Medien, Didaktische Nutzbarkeit der Medien, Didaktische Aufbereitung der Medien, Schülerbezug, Anregung zum Weiterstöbern.

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Schon Woche 3 ?!

April 22, 2009 by

Tja, es hat sich bisher eher nur wenig bewegt, da manch einer mit der Technik des Web 2.0 zu kämpfen hat. Sich im Blog zu treffen, scheint schwieriger zu sein als ich gedacht hätte, da jeder andere Internetgewohnheiten hegt und nie alle gleichzeitig zu haben sind. Ich hoffe, dass sich diese Defizite beheben lassen und sich zumindest ansatzweise eine Arbeitsteilung ergibt. Eigentlich sind gerade die Blogs ideal, sich zu einigen, auch wenn einige eher abends anwesend sind, andere eher vormittags. Mir ist ferner aufgefallen, dass im Blog die Hemmschwelle zum höflichen Umgang doch eher heruntergesetzt ist, und man sich oft allzu frei äußert. Ein Aspekt, auf den Schüler auf jeden Fall hingewiesen werden sollten. Die Anonymität verführt zu einem Umgangston, der von Angsicht zu Angesicht wohl eher vermieden worden wäre – ein interessanter psychischer Nebeneffekt des Web 2.0 oder Internets als solchen.

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